Esta divertida actividad utiliza 2 (o más si se desea) instrumentos diferentes para llamar la atención sobre los diferentes tempos/melodías de las dos estrofas de la canción con este Oración de un Niño Banda Grupal actividad.
La llamo actividad de «Banda Grupal», ya que planeo que los niños trabajen en parejas y luego cambien los roles. Esta es una de las actividades divertidas que he planeado para Enero, ¡vea toda mi agenda aquí! Aquí está mi plan para la actividad.
*12 idéias para o ensino Oración de un Niño aqui*
Oración de un Niño Banda Grupal
Comenzaré esta actividad con una breve introducción a la canción, relacionándola con una de las canciones semanales que su familia puede estar estudiando en casa esta semana para Ven, Sígueme. Incluiré una breve explicación de cómo esta canción se relaciona con la lección (30 segundos de introducción es todo lo que se necesita).
Diga a los niños que tiene dos patrones de ritmo diferentes y, pregunte si creen que pueden seguirle. Cantaran juntos el primer y segundo verso de la Oración de un niño.
Demuestre los dos patrones diferentes y haga que le sigan con las manos. Después para la segunda estrofa, pediré a algunos voluntarios que me muestren los patrones y después los haremos juntos para que todos lleven el mismo ritmo.
Forme dos grupos. Para los niños pequeños, lo más recomendables es que la primera fila sea un instrumento y la segunda fila otro instrumento.
De esa manera, será más fáciles para ellos mantener el patrón y aún más, al intercambiar instrumentos, cuando sea el momento de hacerlo. 🙂
Patrones de ritmo de la banda grupal
Grupo 1: El primer grupo tendrá un instrumento y hará un sonido distintivo para seguir el ritmo. Pueden hacer un ruido cada dos tiempos, así que, por ejemplo, en «Pa”- dre «Ce» – les – “tial” sacudirían sus campanas en las sílabas marcadas en negrita, y en la otra parte, tendrían su instrumento quieto y en silencio.
Puede usar campanas, batidores de huevos, palitos de ritmo, incluso platos de papel o un aplauso, lo que tenga a mano. Puede hacer brazaletes de cascabeles para el Grupo 1. Solo tocarán su instrumento en el primer y tercer estrofa (que es cuando cantan juntas las dos estrofas).
Grupo 2: El segundo grupo tendrá un instrumento diferente. Harán sonidos lentos y suaves siguiendo la melodía. Busque un instrumento que pueda mantener un sonido firme, constante pero suave para esta parte.
¡Planeo usar bloques de arena hechos con flotadores para alberca de popote, que está en mi lista de cosas para hacer este año! Estoy muy emocionado de presentarlos.
Pero frotar varillas rítmicas (en lugar de hacer clic/tocarlas) también funcionaría muy bien, al igual que frotar las manos lentamente o platos de papel o un movimiento lento de batidores de huevos.
Este grupo usará sus instrumentos solo en la segunda y tercera estrofa (que es cuando cantan juntas las dos estrofas), la que demuestra que las palabras se alargan más. Se deslizarían hacia adelante en «O” y hacia atrás en «ra» para ayudar a demostrar la velocidad que imagino para el flujo de la música.
Combinación y cambio de instrumentos
Cuando los dos instrumentos se juntan, ayudará a demostrar el contraste entre el sentimiento urgente de pedir de la primera estrofa y la respuesta lenta y paciente de la segunda estrofa.
Es probable que desee que un ayudante dirija una de las partes. Puede elegir a un niño confiado que conozca la parte y pueda mantener su ritmo en su estrofa o un maestro o líder de la Primaria para que lo ayude a dirigir el tercer verso.
Después de la primera vez, puede dejar que los niños cambien de instrumento. Es posible que algunos niños no quieran (especialmente los pequeños), ¡pero deje que aquellos que quieran intercambiar lo hagan!
Si hay suficiente tiempo para cantar una vez más, pediré voluntarios para que vengan y me ayuden a dirigir, y dejaré que cualquiera que quiera pasar al frente lo haga. Los pequeños son los que generalmente prefieren pasar, si pasan muchos, puede pararse en la parte de atrás del salón y dirigirlos desde allí. 🙂
Terminando la lección
Al final de la actividad, aliente a los niños a probar la banda grupal en casa con sus familias mientras estudian el plan de lecciones de esta semana. Ellos pueden ser los directores para su familia y usar cualquier cosa que tengan en casa: platos de papel, aplausos, cucharas que hacen clic, ¡etc.!
¡Esta es una manera excelente para permitir que los niños se interesen, fomentar su participación, e incluso, desarrollo de liderazgo al participar en el estudio del evangelio en el hogar del manual Ven, Sígueme!
Si necesita ayuda para dirigir esta canción, le recomiendo usar Oracion de un Nino Rotafolio, especialmente en la tercera estrofa, ¡para ayudar a los niños a recordar y cantar la letra que les corresponde!
Para obtener más ideas divertidas sobre cómo utilizar una banda de equipo en su El Tiempo para Cantar, diríjase a nuestra Dime la Historia de Cristo Banda Groupal
Oración de un Niño Banda Grupal Archivos
Puedes utilizar este sencillo plan de clases imprimible de 1 página para ayudarte a organizarte. Sólo tienes que imprimirlo y llevarlo a la Primaria para que puedas mantenerte en el camino durante El Tiempo para Cantar y tener fácil acceso a las instrucciones, si lo necesitas.
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A continuación, visite nuestro Oración de un Niño Cantar un Cuento idea para el tiempo de cantar.
¿De qué otras formas divertidas podrías ampliar este plan de clases de Oración de un Niño Banda Grupal?
